برالياس، لبنان، ٢٠١٨
قلـل هـذا المشـروع مـن نقـاط الهشاشـة وح ّسـن رفـاه المجتمـع في براليـاس مـن خـلال مداخلة مبنيـةأُنتجـتبشـكلتشـاركيمـنقبـلاللاجئـينالمحليـينوأفـرادالمجتمعالمضيف.
القضيتــان الرئيســيتان اللتــان حددهمــا المشــاركون المحليــون كانــا التلــوث وانعــدام الأماكــن الآمنــة للأطفــال. وقــرر الفريــق معالجــة مشــكلة التلــوث مــن خــلال التوعيــة، بينمــا تمــت معالجـة مشـكلة نقـص أماكـن الأطفـال بشـكل مباشـر. أنشـئوا مكونـات ممتعـة بالإضافـة إلى المقاعــد والأرصفــة ومنزلقــات الأشــخاص المقعديــن والأماكــن المظللــة للمنطقــة.
لزيــادة الوعــي حــول الحــد مــن التلــوث، قــرر الفريــق اســتخدام المــواد المعــاد تدويرهــا في المكونـات المختلفـة التـي شـكلت المداخلـة. وعالـج اختيـار المـواد الملونـة أيضـاً الحاجـة إلى توفـير الألـوان، وهـو أمـر مهـم للأطفـال بحسـب مـا قـال المجتمـع. اسـتخدام المـواد المعـاد تدويرهـا لـه وظيفـة تعليميـة؛ فهـو يوضـح بشـكل ملمـوس كيفيـة إعـادة اسـتخدام النفايـات بشـكل خــلاق لتلبيــة احتياجــات الأطفــال ومقدمــي الرعايــة.
تــم تجميــع البــلاط المهمــل مــن مصنــع محــلي وإعــادة تدويــره لإنتــاج فسيفســاء تعليميــة تغطــي المقاعــد. كمــا قــام المجتمــع المحــلي بجمــع الزجاجــات والأوعيــة البلاســتيكية (المــاء، والشــامبو، واللــن، ومــا إلى ذلــك)، وتحويلهــا إلى مربعــات صغــيرة تشــكل أماكــن مظللــة ملونــة (انظــر الصــورة). وكذلــك تــم تجميــع أكــواب بلاســتيكية مــن عبــوات اللــن الكبــيرة، وصناديـق الخضـار، وأكـواب المثلجـات، واسـتخدامها لتكويـن أماكـن مظللـة ملونـة ومرحـة.