هناك فترتان رئيسيتان في تطور هوية الطفل، وتتطلب استخدام مناهج مختلفة وهما الطفولة والمراهقة. إن التقاطع بين الجنس والعمر جدير بالاهتمام لأن الفتيات المراهقات المتأثرات بالنزوح في المناطق المدينية يواجهن تحديات هائلة بسبب بداية الحيض. في أغلب المداخلات التنموية يُدمج الأطفال في فئة واحدة ويتم تجاهل اختلافاتهم الشاسعة وغالباً ما يتم اقتراح مناهج للتعامل مع الفتيات المراهقات تعاملهن على أساس أنهن أطفال أو تخطئ في تمييزهن عن النساء البالغات. يسلط هذا الصندوق الضوء على التحديات والاحتياجات المحددة لهذه المجموعة من الأطفال والتي غالباً ما تكون غير مستهدفة بشكل صريح. ويعتمد محتوى الصندوق على عمل المنظمات غير الحكومية في هذا المجال الذي يزداد ببطء وأبحاث الجنس والمراهقة: دراسة الأدلة العالمية.

تتفاقم في بيئات النزوح المخاطر التي تتعرض لها الفتيات الصغيرات من العنف والأنشطة الجنسية المبكرة بسبب التحديات الاجتماعية والجسدية لإدارة عملية الحيض في الأماكن المزدحمة حيث تنعدم الخصوصية، وتوفر المياه، ومرافق الصرف الصحي، وخدمات النظافة. كما قد يعطي مقدمو الرعاية الأولوية للاحتشام والتكتم على الاحتياجات الفسيولوجية الأساسية للفتيات (شانت، كليت-ديفيس، وراماليو، ٢٠١٧). بالإضافة إلى ذلك، فإن نسبة كبيرة من المراهقين ينزحون بدون أحد الوالدين.

تعاني الفتيات المراهقات من عدة مستويات من التمييز على أساس الأدوار الجندرية المنشأة إجتماعياً، ولكن أيضاً على أساس العمر، مما يضاعف من تهميشهن. وعادة ما يُحصرن في قاع هياكل السلطة داخل الأسرة، والجماعات، والمجتمع (ألينجو وعبدالمالك، ٢٠١٧ ص٢). تؤدي هذه التفاوتات إلى تأثر الفتيات المراهقات أكثر من الآخرين بالإقصاءات البنيوية والقيود المكانية التي تتسم بها العديد من الأحياء المدينية الفقيرة، مع ما يترتب على ذلك من آثار مًهمة على صحتهن، ورفاههن، وتطورهن الشخصي (راماليو وشانت، سيصدر قريبا). تتأثر قدرة الفتيات على العناية بنظافتهن الشخصية أثناء الدورة الشهرية سلباً بسبب محرمات الحديث حول الصحة الإنجابية للإناث بشكل صريح وموسع.

إن المراهقة هي مرحلة أساسية من التطور الّذهني، والعاطفي، والاجتماعي للفرد، والتحول الجسدي.، وبالنسبة للفتيات، تمثل الدورة الشهرية الأولى مجموعة من التغييرات البيولوجية، والاجتماعية، والثقافية المهمة أي الدخول إلى مرحلة النضج والقدرة على الإنجاب. وغالباً ما يرتبط ذلك التغير بتوقعات عن القيام بسلوك مختلف وتحمل مسؤوليات إضافية في الأسرة، مما يؤدي إلى الحد من وقت التعلم والأنشطة الترفيهية (مماري وآخرين.، ٢٠١٦، مذكور في كوست ولاتوف، ٢٠١٨).