Esta guía práctica no es un manual paso a paso sobre cómo planificar e implementar proyectos de construcción, pues cada intervención de construcción es diferente, así mismo su contexto. Más bien ofrece principios, buenas prácticas y ejemplos prácticos que pueden ayudar a los profesionales a contar con un insumo de ideas y consejos, y adaptarlos según sea necesario. También tiene como objetivo generar conversaciones en torno a estas intervenciones para que los actores puedan aprender entre ellos desde su práctica. Ciertas secciones de la guía práctica pueden tener más pertinencia que otras. Por lo tanto, si la lectora o el lector sabe lo que busca, puede saltar con confianza a la sección que corresponda.
La primera parte de la guía práctica analiza los conceptos clave que sustentan las intervenciones de construcción que se codiseñan con niños y niñas que han vivido el desplazamiento. La segunda parte tiene un carácter más práctico y se divide en tres partes macro de la intervención. Cada parte macro se divide en una serie de pasos ligados a ejemplos y herramientas de naturaleza específica. Entendiendo que las intervenciones de construcción no son procesos lineales y pueden ser muy diversas, dichos pasos pueden desarrollarse en cualquier orden. Existen vinculaciones importantes entre los mencionados pasos, por lo que es posible que el lector o lectora vea necesario adelantarse y volver atrás a lo largo de la guía práctica. La participación de los niños es transversal a todos los pasos que se plantean.
La guía práctica busca ser accesible para que todas las partes involucradas puedan comprender el proceso en su conjunto, y la forma en que cada fase puede contribuir al bienestar infantil. Por ejemplo, un psicólogo infantil podría documentarse acerca de las contrataciones para tener conocimiento de las actividades del proyecto en las que normalmente no participa.
El texto principal va acompañado de los siguientes elementos:
