Bar Elias, Líbano, 2015
En el Líbano, las Naciones Unidas y otras organizaciones humanitarias
han brindado cierto apoyo a los refugiados/as de origen sirio, pero los asentamientos informales en los que muchos de ellos y ellas viven no brindan una atmósfera vibrante y segura para los niños y niñas. La Fundación Kayany y la Universidad Americana de Beirut han construido cinco escuelas en la región y han brindado educación a los y las menores de edad. Fundamentándose en su trabajo, CatalyticAction dirigió el proceso de diseño de un área de juegos en una de estas escuelas.
A través del análisis del contexto y el diseño participativo, se identificó que los menores de edad se beneficiarían de espacios privados donde pudieran jugar y descansar. En el contexto del Líbano, los niños y niñas refugiados/ as rara vez se benefician de este tipo de espacio, ya que viven en tiendas de campaña y muchas veces comparten la misma habitación con varios integrantes de la familia. Por lo tanto, era importante ofrecer este tipo de espacio a través del parque infantil. La investigación multidisciplinaria (psicología, diseño, educación) también arrojó ideas sobre cómo integrar en la práctica los espacios privados en el diseño del parque infantil, por ejemplo, con la incorporación de casas de juego. Las decisiones con respecto a los espacios, desde dónde colocar la casa de juegos, qué tan grande debería ser, hasta cómo debería ser su interior (colores, muebles, etc.) fueron en su totalidad elementos que se consideraron con detenimiento durante el proceso de diseño para lograr una sensación de privacidad. Por ejemplo, un techo bajo (1 m de alto) y un tamaño bastante pequeño (2 m2) permitieron a los niños y niñas a sentir que el espacio estaba destinado únicamente a ellos y ellas, no a los adultos, reforzando de este modo la idea de privacidad.