Esther Yin-Nei Cho y Fuk-Yuen Yu (2020) analizaron los marcos adoptados en 186 estudios que intentan medir el bienestar infantil. La mayoría de los marcos adoptan una dimensión subjetiva del bienestar (n=95). Otra proporción importante de los estudios considera tanto el bienestar subjetivo como el objetivo (n=59), y apenas una minoría (n=32) se centró únicamente en las dimensiones objetivas. Los aspectos subjetivos del bienestar incluyen elementos afectivos y cognitivos relacionados con el equilibrio entre las emociones positivas y negativas y la satisfacción con la vida. También pueden incluir la capacidad de seguir metas significativas y la autorrealización.
Dada la importancia de las dimensiones subjetivas en los estudios revisados, presentamos aquí un resumen de las dimensiones más frecuentes del bienestar infantil subjetivo. También resulta interesante observar cómo las dimensiones subjetivas han sido más ampliamente adoptadas durante la última década, lo cual indica un cambio significativo en la comprensión del bienestar infantil.
Dimensiones Frecuencia
Relaciones sociales (familia, compañero/as, general) y vinculación con la comunidad
Salud, funcionamiento físico y bienestar físico
Bienestar psicológico y recursos personales
Experiencia escolar
Funcionamiento y bienestar emocional
Bienestar económico
Esparcimiento y uso del tiempo
Bienestar del vecindario
Satisfacción con la vida en general
Sentido de seguridad
Aprendizaje y funcionamiento cognitivo
Derechos y autonomía de los menores
Espiritualidad y otros aspectos
193
94
90
88
43
38
37
27
27
23
20
16
5
Fuente: Cho & Yu 2020, p. 7