PARLAMENTO INFANTIL

Eslovenia, 1990-en curso El Parlamento Infantil de Eslovenia opera anualmente desde el año 1990. Comprende más de 200 escuelas primarias de todo el país. Cada

POTOCINE

Bogotá, Colombia, 2016 ‘Potocine’ es un proyecto de autoconstrucción y autogestión para levantar el primer cine comunitario de Ciudad Bolívar, un distrito de Bogotá que

GROWING UP BOULDER*

Boulder, Estados Unidos, 2009 / en curso Foto cortesía de Jade Cody/Growing Up Boulder “Growing up Boulder” es una iniciativa de la Universidad de Colorado,

HABITARTE

Bogotá, Colombia, 2004 / en curso ‘HabitARTE’ es un programa de mejoramiento basado en el arte urbano y gestionado por la Secretaría Distrital del Hábitat

LINTERNA COMUNITARIA KLONG TOEY

Bangkok, Tailandia, 2011 La “Linterna Comunitaria” tiene su sede en Klong Toey, la zona de viviendas informales más grande de Bangkok. La zona adolece de

MOVING SCHOOL

Mae Sot, Tailandia, 2012 Las comunidades desplazadas por lo general no tienen derecho a poseer tierras en los países de acogida, lo que hace que

ESCUELA INICIAL Y PRIMARIA UNIÓN ALTO SANIBENI

Tanquin, Perú, 2019 Esta escuela Inicial y primaria está ubicada en Unión Alto Sanibeni, una comunidadindígenaaisladaenPerú. Laescuelaatiendealosniñosyniñasde la comunidad y también presta servicio a los

EDGE OF PLAY

Campamento de refugiados de Talbiyeh, Jordania , 2008 Como parte del programa de mejora del campamento Talbiyeh de UNRWA, “Edge of Play” [borde de juego]

PROMOVER COMUNIDADES SEGURAS

Mumbai y Bhopal, India, 2014 Promover Comunidades Seguras es un programa urbano establecido por UNICEF y sus socios en Mumbai y Bhopal. Tiene como objetivo

PLAY LAB

Cox’s Bazar, Bangladesh, 2017 – En curso Liderado por BRAC, el proyecto Play Lab [Laboratorio del juego] ofrece a los niños y niñas de comunidades

LAUGHTER TO LEBANON

Líbano, 2018 – En curso La iniciativa Laughter to Lebanon [Risas al Líbano] está dirigida por el equipo de The Flying Seagull Project, un grupo

JARDINES ESCOLARES

Milán, Italia, 2012 / 2014 Este proyecto es una colaboración entre varias organizaciones, incluidas Legambiente, ABCittà, el municipio de Milán, Amici del Parco Trotter y

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Rajastán, India, en curso El Hope Project [Proyecto esperanza] en la India está creando un retiro natural en Ranthambore, una ciudad en Rajastán, fácilmente accesible

CREZCO CON MI BARRIO

Bogotá, Colombia, 2017 Crezco con mi barrio, proyecto piloto de zona prioritaria para niños y niñas, es un programa apoyado por la Fundación Bernard van

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Teknaf, Bangladesh, 2019 Safe Space for Women and Girls [Espacio seguro para mujeres y niñas] se construyó para permitir a las refugiadas rohinyás abogar por

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Bar Elias, Líbano, 2015 Este proyecto comprende un diseño de parque infantil que desarrolló la capacidad de los proveedores locales de utilizar una nueva técnica

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Al Marj, Líbano, 2016 El proyecto de la escuela Jarahieh proporcionó un espacio educativo de buena calidad para los niños y niñas refugiados/as de origen

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Kobe, Japón, 1995 Desde el conflicto de 1994 en Ruanda, donde Shigeru Ban fue consultor de las Naciones Unidas, él ha proporcionado diseño humanitario como

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Bar Elias, Líbano, 2018 Este proyecto redujo las vulnerabilidades y mejoró el bienestar de la comunidad en Bar Elias mediante una intervención de construcción coproducida,

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Bar Elias, Líbano, 2015 En el Líbano, las Naciones Unidas y otras organizaciones humanitarias han brindado cierto apoyo a los refugiados/as de origen sirio, pero

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