Edad recomendada: 4+
Durante los recorridos transversales, los niños y niñas recorren el barrio donde se ubica la intervención acompañados por el experto en ambientes construidos. Observan y entrevistan a los transeúntes mientras dibujan un croquis del recorrido, y el facilitador o la facilitadora les ayuda con la visualización.
Esta herramienta permite que el experto en ambientes construidos y los niños y niñas aprendan de forma directa acerca de las necesidades locales. Su enfoque visual permite un intercambio de conocimientos entre los niños y niñas, los/las integrantes de la comunidad y el facilitador o facilitadora. La elección del día y la hora para realizar el recorrido transversal puede tener un impacto en sus resultados.
Los recorridos transversales pueden ayudar a dar respuesta a las siguientes preguntas:
- ¿Qué lugares específicos tienen una importancia especial para los niños y niñas, y por qué?
- ¿Cómo interactúan las personas en ubicaciones específicas?
- ¿Cuáles son los principales usos de la tierra a lo largo del transecto?
- ¿Cuáles son sus características y elementos?
- ¿Cuáles son las necesidades de los y las participantes a lo largo del transecto?
- ¿Cuáles son los problemas?
- ¿Cuáles son las oportunidades en términos de espacio?